שנת הלימודים תשע"ח נפתחה במלוא המרץ, עם הרבה התלהבות ושמחה לפגוש את התלמידים שלי. עכשו אנחנו בכיתה ה' 😊
כמו בכל שנה, גם בשנה זו ישנן תוכניות רבות, פעילויות ויוזמות שונות והכל בהנאה גדולה ובציפייה לבאות.
גם השנה משתדלת לגוון את אמצעי ההוראה- למידה, להפוך את השיעורים ללמידה חווייתית, למידה פעילה ומתוקשבת עם הרבה הנעה והנאה מצד התלמידים.
כחלק מתוכנית "שיר של יום" של משרד החינוך, למדנו בכיתה את השיר "יותר" שכתב יהונתן גפן.
בחרתי להציג את השיר בשפת הסימנים ויחד למדנו בכיתה את השיר תוך שימוש בשפת הסימנים.
כמובן שגם ערכנו פעילות בכיתה בעקבות השיר.
התלמידים התבקשו לכתוב מה היו רוצים "יותר ופחות למען עצמי ולמען אחרים". הם בחרו משפטים מהשיר והוסיפו גם משל עצמם. התשובות היו מגוונות. החל מ"יותר סקרנות", "פחות להתעצבן" וכלה ב"יותר שלום" ו"פחות מלחמות".
כמובן שהתוצרים ניתלו בכיתה בתערוכה המתחלפת שלנו.
התלמידים מאוד אוהבים את השיר. הם כבר יודעים לשיר בליווי של שפת הסימנים (לפחות חלק משיר) ובנוסף הרווחנו כאן למידה אישית כל אחד למען עצמו וגם למען אחרים 😉
כמו בכל שנה, גם בשנה זו ישנן תוכניות רבות, פעילויות ויוזמות שונות והכל בהנאה גדולה ובציפייה לבאות.
גם השנה משתדלת לגוון את אמצעי ההוראה- למידה, להפוך את השיעורים ללמידה חווייתית, למידה פעילה ומתוקשבת עם הרבה הנעה והנאה מצד התלמידים.
כחלק מתוכנית "שיר של יום" של משרד החינוך, למדנו בכיתה את השיר "יותר" שכתב יהונתן גפן.
בחרתי להציג את השיר בשפת הסימנים ויחד למדנו בכיתה את השיר תוך שימוש בשפת הסימנים.
כמובן שגם ערכנו פעילות בכיתה בעקבות השיר.
התלמידים התבקשו לכתוב מה היו רוצים "יותר ופחות למען עצמי ולמען אחרים". הם בחרו משפטים מהשיר והוסיפו גם משל עצמם. התשובות היו מגוונות. החל מ"יותר סקרנות", "פחות להתעצבן" וכלה ב"יותר שלום" ו"פחות מלחמות".
כמובן שהתוצרים ניתלו בכיתה בתערוכה המתחלפת שלנו.
התלמידים מאוד אוהבים את השיר. הם כבר יודעים לשיר בליווי של שפת הסימנים (לפחות חלק משיר) ובנוסף הרווחנו כאן למידה אישית כל אחד למען עצמו וגם למען אחרים 😉
