עוד על אומץ..

חוזרת לכתוב כאן אחרי הרבה זמן.. תקופה עמוסה.. בינתיים הספקנו ה-מ-ו-ן דברים בכיתה. אז כמה עדכונים:
פרוייקט "מבחן האומץ" עליו כתבתי כאן עומד לפני סיום. בתחום הדעת כישורי שפה סיימנו לקרוא את הסיפור "מבחן אומץ" של עדנה קרמר. אנו מתכוננים להציג את הסיפור עם איורים מתאימים, המלצות וכריכה מרשימה.. הכל מעשה ידי הילדים כמובן. בתחום הדעת מורשת למדנו על מבצע אנטבה (מבצע יונתן) ואוצץ ליבו של יוני נתניהו. צפינו בתוכנית "חדשות מן העבר":

בנוסף, התלמידים קראו מידע גם באתר "גלים", חקרו וסיכמו על מבצע אנטבה ע"פ מחוון.

כהרחבה, ניתן לתת לתלמידים לחקור על מבצעים נועזים נוספים בדגש כמובן על אומץ הלב של המשתתפים.

במסגרת הלימודים על יום הזכרון לשואה ולגבורה ועל יום הזכרון לחללי מערכות ישראל, התייחסנו לסיפורי הגבורה בימים אלו ולאומץ ליבם של הלוחמים. הילדים למדו מהו אומץ לב וכיצד הוא בא לידי ביטוי בסיפורים השונים. 

בתחום הדעת תנ"ך למדנו על שמשון הגבור ומלחמתו בפלישתים ועל יעל וסיסרא.
כמובן שניתן להרחיב בנושא האומץ עם סיפור דוד וגוליית ויש עוד הרבה...
על התוכניות הנהדרות בהן צפינו ניתן לקרוא כאן.

המשימה שלנו בתחום הדעת תנ"ך היתה משימה אהובה במיוחד אצל התלמידים: "הקול בראש". הם התבקשו לזהות את הקולות שנשמעו אצל שמשון בראש, רגע לפי שעשה החלטה גורלית. אילו קולות בעצם חלפו בראשו לפני החלטתו להקריב את חייו יחד עם הפלישתים. מה הוביל בעצם את שמשון לצעוק "תמות נפשי עם פלישתים"? התלמידים נתנו שם לכל אחד מהקולות שזיהו, ניסחו את הדברים וכתבו אותם בתוך בועות מחשבה. לאחר מכן הם כתבו לאיזה קול בחר הגיבור להקשיב ולאיזה קול הם היו מקשיבים ומדוע.

הילדם כתבו רעיונות נפלאים כגון קול הפחד, קול הנקמה, קול האומץ, קול האדישות ועוד. הופתעתי לגלות אילו רעיונות נפלאים העלו התלמידים.

וזו תשובה מרגשת שכתב תלמיד בתשובה לשאלה שהופיעה בחוברת העבודה:

נחת.. כבר אמרתי? 😃