מתכננים את הפרוייקט הבא..

חם חם מהתנור.. דף תכנון התחלתי של הפרוייקט הבא שלנו- שכבת כיתות ד', מייד לאחר החגים.. בנושא מרגלים.. בטוח שיהיה מעניין!..
כמו לפני כל פרוייקט, מחנכות השכבה יושבות יחד ומתכננות את שאלת החקר ואת תחומי הדעת שישולבו בפעילות החקר.
ישנן שעות קבועות במהלך השבוע שמוקדשות לתכנון משותף ולחשיבה משותפת, יחד עם המדריכה שלנו אורלי רהב.

לאחר התלבטויות והצעות שונות, בחרנו בשאלה: "האם וכיצד השתנה הריגול מימי התנ"ך ועד ימינו?" כדי לענות על שאלה זו יחקרו הילדים ויבצעו משימות בתחומי הדעת תנ"ך, היסטוריה ואקטואליה.

וכך נראה התכנון ההתחלתי של פרוייקט זה:

יהיה מעניין!

בואו נעשה שלום קטן

בעקבות הפוסט המקסים של ליאת שמרלינג- מאיר בעלת הבלוג "מורה בפיג'מה" והרעיון לפעילות "בואו נעשה שלום (קטן), החלטתי שאני מאמצת את הרעיון ומביאה אותו לכיתה. הפעילות החלה בעקבות שיחה בנושא עריכת חשבון נפש ביום כיפור. מטרת הפעילות היא לגרום לתלמידים לחשוב על הנעשה בכיתה ולהציע רעיונות מה אפשר לעשות כדי שלכולנו יהיה נעים יותר בכיתה.
בכיתה שלי שוחחנו על משמעות עריכת חשבון נפש. התלמידים שיתפו במעשים טובים שעשו במהלך השנה ובמעשים פחות טובים שעשו. חייבת לציין שהיה להם מאוד קשה למצוא מעשים פחות טובים שעשו..

לאחר מכן שמענו בכיתה את השיר "בואו נעשה שלום קטן" (מילים: לאה נאור, לחן: משה וילנסקי) מתוך תוכנית הטלוויזייה "קרוסלה":

(הזדמנות נהדרת לדבר קצת על טלויזייה בשחור לבן...)

לאחר מכן חשבנו יחד מה אפשר לעשות כדי שיהיה לנו נחמד ונעים יחד בכיתה. התלמידים העלו מגוון של אפשרויות וסיפרו על מקרים שקרו בהפסקות. כל תלמיד קיבל דף ובו כתב וצייר רעיון לשלום קטן בכיתה.

כמובן שכל תלמיד הציג את התוצר שלו בפני כל תלמידי הכיתה.

אפשרויות לשילוב התקשוב בפעילות: 

ניתן להציע רעיון לשלום קטן בכיתה באמצעות קומיקס באתר הנפלא ToonDoo או ליצור קומיקס באמצעות "מדברים קומיקס" מט"ח. את התוצרים ניתן להעלות ללוח שיתופי כגון Padlet ולקשר למרחב הכיתתי באתר ביה"ס.

כבר כתבתי שהתלמידים שלי לא מפסיקים להפתיע אותי.. מייד לאחר השיר "בואו נעשה שלום קטן" שהוקרן מתוך ה- YouTube החל שיר נוסף.. רגע לפני שהתכוננתי לעצור, התלמידים התחילו לשיר... הסתבר שהם מכירים את השיר המקסים הזה.. שיר שמתקשר בהחלט לפעילות שעשינו. נחת כבר אמרתי?...

ומה מיוחד בי?...

במסגרת ביצוע מיני מחקר "מה מיוחד ב..." וכהמשך לפעילות חקר של מילים מיוחדות, הגענו לשאלה "מה מיוחד בי?"...

זו שאלה כל כך חשובה כחלק מהעלאת הדימוי העצמי אצל הילדים. אנחנו נוהגים לשוחח בכיתה בפתיחות רבה על תחומים בהם אנחנו חזקים וגם על תחומים בהם אנחנו פחות טובים. מכאן אפשר להמשיך ולשאול מה הייתי רוצה לחזק אצלי? מה אני רוצה להשיג? מהי המטרה אותה אני רוצה להשיג השנה? מה עליי לעשות כדי להשיג את המטרה שהצבתי לעצמי? חשוב שהתלמידים יציבו לעצמם מטרות וישאפו להגיע הכי רחוק שאפשר. מעל הכל, חשוב לדעתי שיאמינו בעצמם, שיאמינו שהם מסוגלים.

הפעילות שערכנו בכיתה היתה בנושא החוזקות שבי. כל תלמיד קיבל דף ובו כתובות מספר דוגמאות של חוזקות. דף זה מיועד לסייע לתלמיד במתן רעיונות לחוזקות. בנוסף, כל תלמיד קיבל דף ובו עליו לכתוב את החוזקה העיקרית שלו. לאחר שכל תלמיד כתב מהי החוזקה שלו, הדף עבר לילד היושב לידו ובהמשך לשאר תלמידי הכיתה כך שלבסוף מתקבלת רשימה של חוזקות שתלמידי הכיתה כתבו על כל ילד. דפים אלו לקוחים מתוך אתר "בין הצלצולים" וניתן לראות אותם כאן.

וזה חלק ממה שכתבו הילדים:

והכל בסופו של דבר מוביל לקיר המדהים בביה"ס שלי.. "ביד מרדכי"- רואים את כולם, לא מוותרים על אף אחד.
השנה נוסף לב קטן לכל תמונה ובו כתובה החוזקה של הילד.

ולסיום, פעילות מתוקשבת מומלצת מתוך אתר "אופק" מט"ח: "העוצמות שלי".